记得很久很久之前跟师兄聊过，说我想去中数学协会，因为我想去做家教，想成为一名好老师。直到遇到“1+1”小桔灯，虽然学到的不是很多，但的确是真真切切地领悟到了些宝贵的东西。

第一次文丽老师给五十个志愿者开了一个培训会，是的，那是我第一次知道原来即使是教小学三年级，也需要认认真真的备课，自己也可以备课啦，曾经的遥不可及，至那次起，或主动或被动地走进了自己的生活。

开完培训会的我已没有了之前的那么嚣张，甚至有些害怕。与师兄交流过后，他告诉我，要教好学生，就得从学生的角度来思考问题。在讲课前可以试着与学生交流，了解他平时上课的情况，薄弱点在哪。要了解学生的兴趣等，与其增进感情，不能一昧的讲课，课后给学生布置作业不能太多太难，给他们足够的自信心，这些我从未思考过的东西，至今却要我亲自去践行它。尽力去备课，努力去思考如何与小朋友们相处。游戏，折纸，零食，这些都是自己使用过的方法，对与错，我无法判断，但我觉得自己做的真的不够好，即使自己现在已经有了第一个学生。

相信很多志愿者都有这种感觉：你讲得好，并不代表学生能听得懂。在讲课的过程中我也多次碰到这种情况。所以说老师讲清楚了，学生不一定听的明白，即使他听明白了，也不一定真正的理解。于此，我开始思考如何去建起我与学生之间的桥梁，让我们之间在学术上的交流简单，快捷。

再者，让我感触最深的是，老师也是需要鼓励。自参加了这次“1+1”小桔灯活动，我对自己的老师充满了敬佩。是的，其实老师也是孩子，他们也需要鼓励和赞许。第一次教孩子的我除了紧张便是不安，师兄发来的一个“强”的表情，他投来的一个赞许的目光，还有那个想要说好好干的动作让我迈出了第一步。对于许多人来说，这也许算不上什么鼓励，但对于我而言，真的已经够了。接下来便是学生，当一位五年级学生告诉我：老师，你一教我我就会了，我们班老师怎么讲我都不会。听到这里，之前一切的努力都是值得的。直到最后一周，他还发信息来问我：老师，你这周还过来吗？

小小的心，承载大大的梦想。自己到底有多渺小，我想如果地球只有一间教室那么大，我大抵连个分子都算不上吧，！而我却要在这个空间中的一隅去引导这个空间的发展。曾经以为工作离我很遥远，教师也是我只能仰望的职位。如今我慢慢的向他靠近，结果如何，也许并不是很重要，过程才是我最值得珍惜。正如支教中，并不在于你学会了学生多少题习题，而是在讲题的过程中，你和他们都很享受。

路还很长，我依旧需要往前走，带着爱与向往，时钟不停，脚步不止！