在漫长的寒假期间，学习了“中国青年报”中的《习近平与大学生朋友们》系列文章，其中的《习书记邀请我们返家乡搞农村调研》专题报道给予我深刻的印象和反思，瞬时想到了五有青年的含义：“有建树、有情义、有魅力、有诚信、有品味”，并深刻理解其内涵，也体会到了党和国家对青年一代的高度关注和精心培养。

习近平主席说“古人‘十年寒窗’，是为了金榜题名，功成名就，衣锦还乡，光宗耀祖。这一套陈腐的观念，当然为我们社会主义新时代的大学生所不齿。相信同学们都有着明确的学习目的，都有着奋发图强、献身四化的远大志向，一定是不会辜负这‘黄金时代’的宝贵时光的。”从自身的角度出发，深入农村，对农村发展变化有了更进一步的了解，见识到中国经济的高速发展，人民生活水平的快速提高，认真实际地简述事实，结合中国城乡发展的实际情况，增强了我们对国家、民族自豪感和向心力,激发我们努力学习报效祖国的远大理想。努力奋斗，力争上游，以自己的力量去改变家乡，让家乡往更好的方向发展。

在实践调研学习的过程中，我们采取实地进行问卷调查的方式，能力会得到更加全面的发展。躬行实践既是为了学以致用，也为了学习促进提升。尤记得我们在去年暑假进行第一次调研活动，在准备和操作阶段都存在的诸多疑问和顾虑，面临的现实问题促使着自己解决。以祝福祖国70周年华诞为背景,通过回顾新中国成立70周年的伟大征程，聚焦新中国成立以来我国经济社会的发展成果和城乡建设的革新变化，对人民生活水平和精神面貌的旧貌和现状展开社会实践调研，探究翻天覆地的变化现象和挖掘其变化规律，研究农村的发展变化，从农村到城市，一步步深入，以小我见大我，统筹城乡发展，助力全面小康。比起我们调查成果的现实意义，对自身成长的促进似乎更为明显，在这一过程中我们的信仰会更加坚定。

实践调研不止局限于进行调研考察，也可以鼓励同学们一起参与到活动中来。在学习了《习近平与大学生朋友们》的系列文章，我便收集好班上同学为疫情防控所制作的视频、海报等，特别是在《传承五四精神，绽放战疫青春》活动中，班上同学积极参加活动，自行创作了许多优秀的作品。在活动期间及时了解同学们的创造背景和创作意义，并在团日活动上向大家分享优秀的作品，一起感受我们国家伟大的进步和神圣的使命。

少年强则国强，少年弱则国弱。在《习近平与大学生朋友们》的系列文章中，更是体现了这个观点，一个国家的兴旺发展最终还是要依靠于青少年的，如果连他们都忘了爱国，忘记如何为国家做贡献，那么这个国家还有存活的理由吗？

2020年，是灾难的一年，也是见证中国迅猛发展、壮大的一年，中国正经历着巨大的磨难，但也迎来来巨大的机遇。在抗疫的战场上，青年们的表现尤为突出，他们用自己的汗水与鲜血去扭转局面，哪怕是有去无回，他们也义无反顾、前扑后续。照片上，他们是脸庞稚嫩的大学生，但他们却愿意为了国家的发展放弃自己鲜活的生命，因为他们懂得只有国家强大了，才有发展的前景他们的才能才有用武之地。无疑五四运动中的大学生是伟大的，是无私的，用自己的力量去激励着中国人一步步向前迈进。争做五有青年，不止是口头上的豪言壮志，更是行动上的一马当先。