我是一名数学教师，几十年来一直工作在教学一线，三尺讲台就是舞台。国家的教育方针要得到贯彻，落实在我们广大的师生身上。培养符合时代要求的学 生，教师责无旁贷。数学是借助于抽象建立起来并借助于抽象发展的一门自然科学学科，数学结论都必须经过逻辑推理的严格证明，数学作为工具几乎在任何一门科学技术以及 一切社会领域中被运用。基于这些，要使得学生对数学感兴趣，让学生能学好数学，数学教师责任重大。

教育大计，教师为本。教师水平的高低，决定着学校与学生水平的高低，决定着学校的办学质量。在课堂上，让学生听懂课。课堂教学是教师与学生的双边活动，对于教师来说，要认真钻研教材，备好课，充分了解学生的数学基础；对于学生来说，要积极配合老师，每节课前必须的预备知识掌握好。教材是教学内容的载体，教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提 供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学 内涵，这样才能体会教材蕴含的教学理念，备出高质量的教案。由于数学的抽象性，要让学生听懂课，教师上课要做到深入浅出，可根据内容具体化，或举简单实例加以说明，或要求学生课前做相应的数学实验。只有这样，才能有效提高课堂效率。

科学合理的数学练习是学生学好数学必经的途径，是学生发展思维的一项经常性的实践活动，是师生信息交流的一个窗口。好的练习能主动地把学生学习的 疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正，从而实现数学知识的巩固和应用， 使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练。 数学教师要对数学练习题进行设计，使学生能在有效的时间内学会做练习，做错知道原因，做对知道有几种方法，能规范地书写正确答案，并在合理的练习中逐步提高学生对学习数学的兴趣。让学生感悟数学的真与美，进一步增强对数学的兴趣，从而学好数学。数学结论是经过严密逻辑推理的，可以不断地被人们重复地去证明，是被广泛认可的真理。数学结论来不得半点虚假，是经过历史检验的。正是有了数学的真，就有了数学的美，主要体现在数学的统一性、对称性、简单性。

作为一名教师，我希望教师能脚踏实地，勤勤恳恳，还要乐于奉献，才能有所作为；要不断提高自己的教学和科研能力，同时提升自己的人格魅力，在以后的成长路上才会进步得越来越快，才能更好地服务于学生。