为充分发挥“传帮带”作用，加快青年教师的成长成才，全面提高教学质量和管理水平。多年来，学院对新进从事教学、管理工作的青年教职员工列为“传帮带”的对象，由具有一定教学、管理工作经验的副高以上职称的教师担任导师，一对一帮扶1名新教师备课作好教案、制定教学工作计划、开展课堂教学和相关管理工作等。

10月11日上午，学院领导和教学督导员到厚德2503教室听今年刚入校工作的黄小津老师讲授的《高等数学》“函数的极限的定义”。黄小津老师采用多媒体与板书相结合的方式，层次分明、逻辑清晰的介绍了极限的定义，以通俗易懂的语言讲解了抽象的理论知识，多媒体课件文字、图形、公式相结合，将抽象的数学理论进行了形象化的展示，课堂气氛活跃。

课后，参加听课的领导和教学督导员一起给黄小津老师点评，提出针对性的教学改进建议。

这种“传帮带”帮扶形式不仅提高了导师们的责任心和业务水平，同时，也提高了青年教师的教学水平，使他们在端正教学态度、关心学生、爱岗敬业等方面进一步提高了认识。